Проектна діяльність на уроках інформатики як засіб розвитку інформаційних компетентностей учня

Використання методу проектів на уроках інформатики продиктоване особливістю предмета: виконання практичних завдань на комп'ютері під час уроку, що є невід'ємною частиною заняття і навчання для дітей перетворюється на захопливу діяльність.

Стимулюючи інтерес до предмета, метод проектів формує правильні уявлення про місце інформатики в житті сучасної людини. В основі методу проектів лежить розвиток пізнавальних навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання й орієнтуватися в інформаційному просторі.

Метод проектів орієнтований на самостійну діяльність учнів: індивідуальну, парну, групову. Метод передбачає вирішення учнями конкретної проблеми протягом певного відрізку часу. 

Використовуючи групову форму роботи (це актуально, коли учні не сидять за комп'ютерами поодинці) учням доводиться вирішувати, окрім освітнього, комунікативне завдання - необхідно дійти загальної думки, намітити й погодити план роботи, виконати його. 
Буває так, що завдання одне (наприклад, виконання малюнка), а варіанти його вирішення залежать від особливостей мислення, бачення світу, міри інформаційної компетентності учня, використання сукупності різних методів і засобів навчання, інтеграції знань і вмінь з різних галузей науки, техніки, технології, творчих областей.

На уроках інформатики в початковій школі вивчається достатня кількість тем, де учень може проявити свою творчість.
Цікавим для учнів є дослідницькі проекти “Як винайшли комп’ютер” та “Як рахували наші предки”, метою яких є дослідження історії виникнення  обчислювальних приладів.  

Наприклад, при вивченні теми «Графічний редактор» учні  отримують завдання (короткостроковий проект) - створити святкову листівку, запрошення день народження. Тут акцент робиться на творчі здібності учнів.

Узагальнюючи тему «Текстовий редактор» третьокласники можуть написати та проілюструвати свою власну казку (заздалегідь необхідно приготувати малюнки з героями казки).

Проект “Новорічна ялинка” - прикрасити ялинку для мешканців Комп'ютерної долини. Як прикраси ми використовувати різні пристрої комп'ютера: клавіатуру, процесор, мишку, лазерні диски, дискети, оперативну пам'ять. Тим самим можна досягнути відразу декілька цілей: повторення теми “Пристрої комп'ютера”, контроль знань з цієї теми, підвищення пізнавального інтересу до предмета і розвиток творчих здібностей учнів.
При вивченні теми “Алгоритми і виконавці” можливий такий навчальні проекти як “Мандри кота історичними місцями України”, “Танці для звірів”. Під час роботи з якими, учні вчаться комбінувати графіку, музику, фотографії, звук, вивчають природу та історію своєї країни, та розв’язують компетентнісні задачі програмування. Дані проекти дають змогу розвивати в учнів творче мислення, алгоритмічну культуру, пізнавальну активність, системний аналіз

Під час роботи за методом проектів можливе й виникнення деяких проблемних питань. При підготовці й проведенні уроку важливо володіти мистецтвом комунікацій, не давити на дітей своїм авторитетом, не нав’язувати власної думки, дати можливість дітям самим відчути бажання дослідити й вивчити певне питання; уміти встановлювати та підтримувати в групі проекту стійкий позитивний емоційний настрій; контролювати правильні відносини учнів при груповій взаємодії; сприяти рівноцінній участі членів групи у вирішенні поставлених завдань; психологічно й емоційно налаштовувати робочу групу на позитивне розв'язання проблеми.